任繼愈
2000年，饒宗頤先生(右二)與任繼愈先生(右一)、季羨林先生(左二)、周一良先生(左一)在北京。如今僅饒老仍健在。(資料圖片)
他把總結(jié)中國(guó)古代精神遺產(chǎn)作為自己一生的追求和使命。
他主編的《中國(guó)哲學(xué)史》作為高校哲學(xué)基本教材培養(yǎng)了一代又一代哲學(xué)工作者，再版10余次。
他奉毛澤東主席和周恩來(lái)總理之命，組建中國(guó)科學(xué)院世界宗教研究所，使之成為培養(yǎng)宗教研究人才的搖籃。
他主持整理和編纂古代文獻(xiàn)超過(guò)10億字……
他，就是中國(guó)國(guó)家圖書館名譽(yù)館長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院世界宗教研究所名譽(yù)所長(zhǎng)、新中國(guó)宗教學(xué)研究奠基人、著名學(xué)者任繼愈。
國(guó)圖“黑”了首頁(yè)
昨天(11日)凌晨，任繼愈先生辭世消息傳來(lái)，所有與他生前有過(guò)交往的學(xué)者、同事紛紛表示“事情很突然，至今心情無(wú)法平靜。”國(guó)家圖書館副館長(zhǎng)張志清所作的挽聯(lián)中稱：“儒者之風(fēng)道家之骨從來(lái)學(xué)人本色，中華大典佛教大藏畢生文化傳燈。”國(guó)家圖書館的首頁(yè)在昨天也更改為黑色，以示哀悼。
“任先生建立起中日佛學(xué)溝通的橋梁”
回望數(shù)十年的學(xué)術(shù)研究歷程，任繼愈一直專注于中國(guó)哲學(xué)史、佛學(xué)和儒教研究。“他不僅是研究中國(guó)哲學(xué)的大家，也是一位全方位的研究中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)者。”任繼愈的學(xué)生、上海師范大學(xué)哲學(xué)教授李申這樣評(píng)價(jià)老師。
記者電話采訪任先生生前的學(xué)生、好友社科院宗教所原所長(zhǎng)杜繼文先生時(shí)，杜先生告訴記者：“現(xiàn)在的人去寺廟就是燒燒香，這是一般大眾的佛學(xué)意識(shí)。但任先生開創(chuàng)了用唯物史觀來(lái)辨證看待佛學(xué)，來(lái)研究其經(jīng)典。”“他的著作《中國(guó)佛學(xué)史》在日本佛學(xué)界影響很深，可以說(shuō)，任繼愈先生是建立起中日佛學(xué)溝通的橋梁。”杜繼文先生說(shuō)。
中山大學(xué)哲學(xué)系教授李錦全與任有數(shù)次學(xué)術(shù)上的交往，不過(guò)地點(diǎn)都是在北京。在李錦全看來(lái)，任繼愈是上世紀(jì)50年代以來(lái)在中國(guó)哲學(xué)史研究方面很有影響力的一個(gè)人，他在上世紀(jì)50年代用馬克思主義觀點(diǎn)來(lái)研究佛教問(wèn)題，因其有突破性曾受到毛澤東的肯定。
儒者之風(fēng)道家之骨從來(lái)學(xué)人本色
中華大典佛教大藏畢生文化傳燈
記者從國(guó)家圖書館獲悉，著名哲學(xué)家、宗教學(xué)家、歷史學(xué)家、國(guó)家圖書館名譽(yù)館長(zhǎng)任繼愈先生因病醫(yī)治無(wú)效，于7月11日4時(shí)30分在北京醫(yī)院逝世，享年93歲。
任繼愈先生出生于山東省平原縣。曾任北京大學(xué)教授、中國(guó)宗教學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)哲學(xué)史學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)無(wú)神論學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)、國(guó)家圖書館館長(zhǎng)、國(guó)際歐亞科學(xué)院院士、第四至八屆全國(guó)人大代表。
為悼念任繼愈先生，國(guó)家圖書館將于7月13日至7月15日期間在國(guó)家圖書館總館南區(qū)學(xué)術(shù)報(bào)告廳設(shè)置靈堂，供社會(huì)各界人士吊唁。7月17日上午，將在北京八寶山殯儀館東禮堂舉行任繼愈先生遺體告別儀式。
評(píng)價(jià)
鳳毛麟角，人才難得。
——毛澤東
誠(chéng)信不欺，有古人風(fēng)。
——熊十力
語(yǔ)錄
●人生的歸宿，最后的真理，如何與當(dāng)前貧困的農(nóng)民和破敗的農(nóng)村發(fā)生聯(lián)系，對(duì)我來(lái)說(shuō)一直是一個(gè)問(wèn)題。
●我只說(shuō)自己懂了的話，吃不透的話，不要跟著亂嚷嚷，不要跟著瞎說(shuō)，免得自己后悔。
●喜歡斯賓諾莎的“為真理死不容易，為真理而活著就更難”。
● “年輕人要有一點(diǎn)理想，甚至有一點(diǎn)幻想都不怕，不要太現(xiàn)實(shí)了，一個(gè)青年太現(xiàn)實(shí)了，沒有出息。”
●二三十年內(nèi)，中國(guó)不會(huì)出現(xiàn)真正的文化大家，但是三十年后，中國(guó)真正的文化勃興時(shí)代將會(huì)到來(lái)。
齊魯雙星
同日隕落
僅相隔4小時(shí)
任繼愈：山東平原人
去世：4時(shí)30分
地點(diǎn)：北京醫(yī)院
享年：93歲
季羨林：山東臨清人
去世：8時(shí)50分
地點(diǎn)：301醫(yī)院
享年：98歲
1997年3月，季先生曾說(shuō)：“我不是搞中國(guó)文化的，更不是搞哲學(xué)的。毛主席最推重任繼愈。說(shuō)中國(guó)文化、中國(guó)哲學(xué)，你們最好去找任先生。說(shuō)我是國(guó)學(xué)大師，是外行話。”
任老與季老有緣，連去世的日子，都選在同一天。任老一生，皓首窮經(jīng)，甘坐冷板凳，長(zhǎng)期從事中國(guó)哲學(xué)、宗教學(xué)的教學(xué)和研究，學(xué)術(shù)成就卓越，影響深遠(yuǎn)。他籌建了中國(guó)第一所宗教研究機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)了幾代中國(guó)哲學(xué)史和宗教學(xué)研究人才。任國(guó)家圖書館館長(zhǎng)以來(lái)，積極推進(jìn)圖書館建設(shè)，為繁榮發(fā)展國(guó)家圖書館事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)。晚年還孜孜于《中華大藏經(jīng)》的主編工作。
任老不喜歡采訪，不喜歡當(dāng)名人，自謂平時(shí)連捶背時(shí)間都沒有，哪有空閑扯，這才是真正的中國(guó)學(xué)人，寂寞平生，百年孤燈。他支持無(wú)神論研究，卻為中國(guó)宗教學(xué)開山立業(yè)。為人寬厚，學(xué)問(wèn)博大。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。
任繼愈為人，如雪中炭火，棲身之家，常在積雪中。月掛天心過(guò)貧汀，公去矣，一輪皓月照千峰。
“儒教是教，
孔子是教主
上世紀(jì)80年代初，任繼愈提出了“儒教是具有中國(guó)民族形式的宗教”，此觀點(diǎn)打破了國(guó)內(nèi)外思想界認(rèn)為“中國(guó)古代無(wú)宗教”的普遍觀念。
1987年，任繼愈任國(guó)圖館長(zhǎng)。他認(rèn)定了古籍整理這項(xiàng)遠(yuǎn)離名利的苦差使。“對(duì)于古籍文獻(xiàn)整理，任老有著自己的原則。從做選題、寫提綱到審讀點(diǎn)校，他總是親力親為，從不做‘掛名主編’。”李申說(shuō)，每次去國(guó)家圖書館任老辦公室，都能看到書桌上摞著厚厚的書稿，而這里面大部分書稿任老都要一本本看過(guò)。
雖已過(guò)耄耋之年，任繼愈先生依然不遺余力、老驥伏櫪，為讓塵封已久的古代文獻(xiàn)煥發(fā)出新的神采傾注了大量心血——在他的主持下，總字?jǐn)?shù)過(guò)1億的《中華大藏經(jīng)》歷經(jīng)十余年完成了107卷；國(guó)家圖書館四大專藏之一文津閣《四庫(kù)全書》也已影印出版；他主持編寫的《宗教大辭典》《佛教大辭典》等工具書填補(bǔ)了新中國(guó)宗教研究空白；依托國(guó)家圖書館館藏啟動(dòng)的“中華再造善本”完全仿真影印了500多種珍稀善本；7億字的古籍文獻(xiàn)資料匯編《中華大典》工作也已走過(guò)了十余年：點(diǎn)校本《二十四史》及《清史稿》修訂工作也順利開展……
社科院宗教所原所長(zhǎng)杜繼文說(shuō)，在任老眼中，認(rèn)真做學(xué)問(wèn)是學(xué)者的本職工作，低調(diào)做人、專心學(xué)術(shù)才是學(xué)者本分。
“培養(yǎng)人才
不是蒸饅頭
“神志不清”時(shí)仍不忘堅(jiān)持“高中文理不應(yīng)分科”
任先生一生關(guān)心教育，對(duì)年輕人也寄予厚望。他強(qiáng)調(diào)年輕人要有理想，哪怕是空想，太現(xiàn)實(shí)的年輕人沒有出息。他還推動(dòng)引進(jìn)了我國(guó)臺(tái)灣中學(xué)國(guó)學(xué)教材。
6月17日，他纏綿病榻已神志不清，但在北師大文藝學(xué)研究中心研究員王麗去看望他時(shí)，他身上插著好幾根管子，仍不忘說(shuō)，“小學(xué)是學(xué)知識(shí)的，中學(xué)是學(xué)做人的。小學(xué)學(xué)不好可以補(bǔ)救，中學(xué)學(xué)不好就沒辦法補(bǔ)救了！基礎(chǔ)要放得寬一點(diǎn)好，高中文理不要分科了。”
生平
“繼愈”寓意繼承韓愈
把爬著螞蟻的磚頭翻過(guò)來(lái)，“螞蟻會(huì)不會(huì)頭暈?zāi)兀?rdquo;孩童時(shí)代，任繼愈就是這樣一個(gè)凡事都要問(wèn)“為什么”的孩子。
1916年，任繼愈出生在山東平原縣一個(gè)殷實(shí)的軍官家庭，原名是任又之——“父親是國(guó)民黨少將，保定軍校畢業(yè)的，曾經(jīng)參加過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。‘繼愈’這個(gè)名字是入學(xué)時(shí)老師給取的，取‘繼承韓愈’的意思，希望我將來(lái)能在文學(xué)上有所建樹。沒想到我日后走偏了這條道。”
1934年考入北京大學(xué)哲學(xué)系。1942年起任教北京大學(xué)，開始了22年的教書生涯。
“不懂得中國(guó)農(nóng)民，
不可能懂得中國(guó)歷史”
1937年“七七事變”爆發(fā)，北大、清華、南開三所高校奉當(dāng)時(shí)教育部之命南遷到湖南長(zhǎng)沙，成立國(guó)立長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)。在長(zhǎng)沙開學(xué)半年后，因南京失守，又奉命遷往云南蒙自縣，成立西南聯(lián)合大學(xué)。
正在哲學(xué)系讀四年級(jí)的任繼愈報(bào)名參加了由長(zhǎng)沙出發(fā)步行到昆明的“湘黔滇旅行團(tuán)”。此次旅程歷經(jīng)60余天、3000多里路。這次旅行徹底改變了他的人生理想和態(tài)度。中國(guó)農(nóng)村的荒涼破敗、農(nóng)民的貧窮困苦，強(qiáng)烈地敲擊著這位年輕學(xué)子的心。
他在《開始學(xué)習(xí)馬克思主義》一文中寫到：“作為一個(gè)中國(guó)哲學(xué)史的研究者，不了解中國(guó)的農(nóng)民，不懂得他們的思想感情，就不能理解中國(guó)的社會(huì)；不懂得中國(guó)的農(nóng)民、中國(guó)的農(nóng)村，就不可能懂得中國(guó)的歷史。”
因?yàn)檫@個(gè)原因，他從研究西洋哲學(xué)轉(zhuǎn)而研究中國(guó)的傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)哲學(xué)，半個(gè)多世紀(jì)過(guò)去了，這腳步從未停止過(guò)。
毛澤東面授機(jī)宜
成立首個(gè)宗教研究所
毛澤東主席對(duì)任繼愈一直評(píng)價(jià)很高，甚至用“鳳毛麟角”來(lái)形容他在史學(xué)方面的研究。
1959年10月13日深夜，毛澤東忽然把任繼愈找去，見面第一句話就是，你的書我都看過(guò)。接著說(shuō)：“我們過(guò)去都是搞無(wú)神論，搞革命的，沒有顧得上宗教這個(gè)問(wèn)題。宗教問(wèn)題很重要，要開展研究。”隨即又問(wèn)他，北大有沒有人研究宗教？任繼愈說(shuō)除他搞佛教研究外，還沒有人從事這一方面的研究。毛主席又問(wèn)，道教有沒有人研究？福音書有沒有人研究？任答，基督教也沒有人專門研究。毛主席再問(wèn)，你們哲學(xué)系有多少人？任答，師生加起來(lái)有500人。于是主席說(shuō)，500人一個(gè)系怎么能沒有人研究宗教呢？
毛主席于1963年12月31日作了一個(gè)批示，1964年任繼愈受命組建了中國(guó)社會(huì)科學(xué)院世界宗教研究所，這是中國(guó)第一個(gè)宗教研究機(jī)構(gòu)。
不久“文革”開始，任繼愈經(jīng)過(guò)幾番波折后被送往河南信陽(yáng)干校接受“教育”。
一生有“三不”規(guī)矩
多年來(lái)，任繼愈堅(jiān)守三個(gè)規(guī)矩：“不過(guò)生日、不赴宴請(qǐng)、不出全集”，以免“浪費(fèi)財(cái)力、物力，耽誤人家的時(shí)間”。甚至連大壽也沒例外。年過(guò)九旬，他依然堅(jiān)持凌晨4時(shí)多就起床工作。即便視網(wǎng)膜脫落，右眼幾近失明時(shí)，他還堅(jiān)持每天工作六七個(gè)小時(shí)。為此，他的書齋名甚至由“潛齋”更名為“眼科醫(yī)院”。
他經(jīng)常教育子女，“怠為萬(wàn)惡之源”。在給女兒任遠(yuǎn)的信中，任繼愈曾說(shuō)：“讀點(diǎn)歷史，使人懂得‘風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量’，不能用一時(shí)的行時(shí)或冷落來(lái)評(píng)量學(xué)術(shù)上的是非。有了這樣的認(rèn)識(shí)，心胸可以放得開一些，不至于追逐時(shí)尚，陷于庸俗。”他說(shuō)，“不關(guān)注人、不關(guān)注社會(huì)的學(xué)問(wèn)是假學(xué)問(wèn)。”
