呂孟宸在細(xì)心檢查汽車的裝配質(zhì)量。資料圖片
重慶科技學(xué)院的學(xué)生與農(nóng)家婆婆一邊泡腳，一邊聊天。資料圖片
新學(xué)期伊始，重慶理工大學(xué)重慶汽車學(xué)院的大三學(xué)生呂孟宸成了宿舍里的焦點(diǎn)人物。寒假里，小呂在長安福特馬自達(dá)汽車公司帶薪實(shí)習(xí)了近一個(gè)月，把總裝二車間的5個(gè)工作區(qū)全都體驗(yàn)了一遍。這兩天回到宿舍后，同學(xué)們總是拉著他問這問那。
“學(xué)了兩年多車輛工程，這次實(shí)習(xí)把我的專業(yè)興趣突然間激發(fā)了出來。”小呂說，只有在一線才能實(shí)實(shí)在在地體會(huì)到豐富的工作內(nèi)涵，他也從工人師傅那里學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度。
今年寒假，重慶組織1萬名大學(xué)生奔赴全市2871家單位和企業(yè)帶薪實(shí)習(xí)。此外還有10萬余名大學(xué)生深入農(nóng)村“三進(jìn)三同”，再加上圍繞11個(gè)方面的社會(huì)熱點(diǎn)展開的調(diào)研活動(dòng)，共同構(gòu)成了2011年寒假實(shí)踐的活動(dòng)主體。將大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)上升到市委、市政府的層次統(tǒng)籌起來集中抓，重慶在探索……
走近生活，錘煉知行合一
“孩子已經(jīng)大三了，學(xué)習(xí)也很用功，但是和社會(huì)接觸太少，缺乏經(jīng)驗(yàn)。”張春秋的女兒張惜晨在西南政法大學(xué)讀書,“‘90后’從小以自我為中心，將來走向社會(huì)怕是要吃虧。”
西南大學(xué)大四學(xué)生毛王芳來自山西農(nóng)村，不過“爸媽都很心疼我，在家也不讓干農(nóng)活。其實(shí)很多同學(xué)都想深入基層，只是沒有遇到合適的機(jī)會(huì)”。
大學(xué)生對國情市情民情缺乏了解，與社會(huì)距離太遠(yuǎn)，不能正確認(rèn)識自我，學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐脫節(jié)……針對這些問題，去年9月，重慶提出要在全市大學(xué)生中重點(diǎn)開展6項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，即倡導(dǎo)每個(gè)大學(xué)生在校期間種100棵樹，每所大學(xué)建1片“大學(xué)林”；組織大學(xué)生帶薪實(shí)習(xí)1個(gè)月；到農(nóng)村“三進(jìn)三同”，即進(jìn)村社、進(jìn)農(nóng)戶、進(jìn)田間，與農(nóng)民同吃、同住、同勞動(dòng)1個(gè)月；到企業(yè)做工1個(gè)月；學(xué)軍1個(gè)月；撰寫1篇有價(jià)值的社會(huì)調(diào)研報(bào)告。
這6項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，稱為“六個(gè)一”。其中，學(xué)軍和社會(huì)調(diào)研是傳統(tǒng)項(xiàng)目，重慶要將其常態(tài)化、規(guī)范化；“帶薪實(shí)習(xí)”既能幫扶部分家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，又能讓學(xué)生提高實(shí)踐能力；主要在工程性、操作性特點(diǎn)較強(qiáng)的學(xué)科中開展的“做工”也有類似目的；“三進(jìn)三同”原本在黨政機(jī)關(guān)干部中開展，這次將范圍延伸至大學(xué)生中；種樹是為建設(shè)“森林重慶”出一份力。
要確保每名大學(xué)生在校期間參加不少于4個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐。“確保”并非“強(qiáng)制”，具體到學(xué)生來說，除國家規(guī)定的軍訓(xùn)外，參加不參加、參加哪一項(xiàng)，完全自愿，并不會(huì)影響學(xué)業(yè)考核，不與學(xué)生權(quán)益掛鉤。
重慶市教工委書記、教委副主任趙為糧表示，“六個(gè)一”實(shí)踐的開展，充分體現(xiàn)了教書育人的本質(zhì)要求，對培養(yǎng)知行合一的新時(shí)代人才有著重要意義，“讓大學(xué)生聞聞泥土的味道，沒什么壞處。”
不厭細(xì)瑣，感悟?yàn)槿颂幨?/font>
實(shí)習(xí)結(jié)束，呂孟宸收獲頗豐。在底盤裝配區(qū)，他連續(xù)干了5天螺母尾燈校核的活兒。這項(xiàng)工作一是要打緊4個(gè)螺母，畫上藍(lán)色色標(biāo)，二是校核前一個(gè)工位傳過來的合格螺母，標(biāo)注出來。據(jù)小呂估算，一個(gè)簡單的抬手動(dòng)作，工人們每天至少要做8750次。
有一次，小呂眼睜睜地放掉了一個(gè)瑕疵。“當(dāng)時(shí)可能太累了，站著站著都快睡著了。”他的失誤被下一個(gè)工位的工人發(fā)現(xiàn)，得以及時(shí)糾正。盡管別人告訴小呂沒關(guān)系，但他還是很過意不去，“我才做了5天，而工人師傅們每天都要這么辛苦，盡管校核工作簡單重復(fù)，但他們身上的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)令我敬佩。”
和小呂不同，張惜晨在重慶公證處的實(shí)習(xí)似乎要輕松一些。不過，頭一天實(shí)習(xí)完，小張回家就跟父親抱怨，“干的事情很瑣碎，很單調(diào)，還不好意思張口說話，不知道怎么稱呼同事。”
張春秋告訴女兒，實(shí)習(xí)能干點(diǎn)事當(dāng)然很好，但并不是沒事做就沒意義，要從小事做起，讓長輩和同事認(rèn)可。第二天，小張來到辦公室后，很熱情地向同事打招呼，還主動(dòng)打掃衛(wèi)生、打開水。“有問題也敢請教了，同事也都很耐心地回答。”學(xué)會(huì)為人處世，是小張最大的收獲。
這個(gè)寒假，毛王芳和其他同學(xué)一起，到北碚區(qū)天馬村“三進(jìn)三同”，住在了村民程淑芳家。剛到第二天，小毛就被農(nóng)民的質(zhì)樸感動(dòng)了。“頭天晚上睡覺時(shí)，只蓋了一條被子。估計(jì)是當(dāng)晚我和朋友在那里說冷被阿姨聽到了，第二天她翻箱倒柜，把壓箱底的新被子都拿了出來給我們蓋。”
冬天農(nóng)活不多，小毛就跟著程淑芳刨了些紅薯。“剛開始只知道使蠻力，結(jié)果刨爛了好幾個(gè)紅薯。”小毛本來覺得這么點(diǎn)小事應(yīng)該能做好，后來在程淑芳的指導(dǎo)下，她才知道：要先根據(jù)土壤形狀大致判斷紅薯位置，再輕輕用鋤頭刨開土……
在 “三進(jìn)三同”之前，小毛就已經(jīng)明確了未來的職業(yè)：“要想做一名合格的公務(wù)員，就要從現(xiàn)在開始多深入群眾，多了解群眾的所思所想，認(rèn)識最基本的國情，將來在學(xué)習(xí)工作中才會(huì)有的放矢、重點(diǎn)加強(qiáng)。” 一次探索，期待變?yōu)槌B(tài)
“對企業(yè)來說，為大學(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位是一種社會(huì)責(zé)任。”長安福特馬自達(dá)汽車公司公關(guān)主管張弛表示，大學(xué)生思維比較活躍，為企業(yè)帶來一股清新之風(fēng)。以前公司主要接受人力、財(cái)務(wù)等領(lǐng)域的實(shí)習(xí)，像小呂這樣有機(jī)會(huì)深入生產(chǎn)一線的還是少數(shù)。
西南政法大學(xué)的吳巧說,“盡管短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)并不會(huì)給她帶來多么大的改變，但至少開啟了一扇通往社會(huì)的窗戶。”張春秋說，女兒實(shí)習(xí)多了，見識廣了，融入社會(huì)就更快，自然也就知道將來自己想要做什么，應(yīng)該做什么。
有收獲，也有遺憾。據(jù)介紹，今年重慶汽車學(xué)院分配到350個(gè)實(shí)習(xí)名額，而報(bào)名人數(shù)超過千人。學(xué)院根據(jù)學(xué)生的平日表現(xiàn)進(jìn)行了挑選，并照顧了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。“沒被選上的同學(xué)都很遺憾。”呂孟宸表示，“大家希望以后能提供更多的實(shí)習(xí)崗位”。
在“六個(gè)一”實(shí)踐活動(dòng)開展過程中，重慶市各部門各區(qū)縣各單位做了大量工作。有些接收單位除向?qū)W生提供每天40元的實(shí)習(xí)工資外，還提供早午餐以及宿舍。但作為一項(xiàng)探索，總難免出現(xiàn)這樣那樣的問題：少數(shù)區(qū)縣和單位認(rèn)識和服務(wù)工作不到位，接待安排學(xué)生實(shí)踐時(shí)存在應(yīng)付、冷漠，甚至嫌麻煩的心理；部門之間的聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)機(jī)制還需進(jìn)一步暢通；實(shí)踐活動(dòng)的具體安排和細(xì)節(jié)仍需完善，等等。
下一步，他們將繼續(xù)加強(qiáng)引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生參與實(shí)踐的積極性自覺性，形成長效機(jī)制，充分發(fā)揮市級層面活動(dòng)的示范性和導(dǎo)向性，指導(dǎo)和推動(dòng)高校創(chuàng)造性地開展實(shí)踐，形成統(tǒng)分結(jié)合、點(diǎn)面兼顧、特色鮮明的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體系。
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